武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設(shè)計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
向人們展示了人為地改變聲音的頻率，會使聽到的聲音發(fā)生變化這一現(xiàn)象。接通電源，參與者先拿起麥克風通過操作按鈕錄下自己的聲音，然后再通過相應(yīng)的按鈕改變聲音的頻率，試聽不同的效果，總結(jié)出頻率與音效之間的關(guān)系。
小屋內(nèi)裝有一精心設(shè)計的半透半反鏡，科教設(shè)備，在半透半反鏡兩側(cè)是不同的景物。當半透半反鏡前側(cè)的亮度超過后側(cè)時，半透半反鏡是一面鏡子，反射出鏡子前面的景物A；當半透半反鏡后側(cè)的亮度超過前測時，半透半反鏡是一塊玻璃，透射出玻璃后面的景物B；當景物A與景物B分別是兩個人時，觀眾便會在鏡子前產(chǎn)生恍惚看到對面人形象的奇妙現(xiàn)象。
現(xiàn)代意義科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的主要區(qū)別 簡單地講，現(xiàn)代意義的科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館有內(nèi)容、形式和側(cè)重的區(qū)別。 在內(nèi)容上：傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的內(nèi)容主要是自然界本身產(chǎn)生的和歷史遺留下來的標本、文l物和仿造的模型，追求系統(tǒng)和連貫；而現(xiàn)代意義科技館的內(nèi)容則多是由人專門設(shè)計制造出來的反映科學原理和技術(shù)應(yīng)用的演示裝置，不強調(diào)歷史和系統(tǒng)性，而強調(diào)獨立展品的教育和啟發(fā)性，幾乎不收藏文l物和標本。這是二者內(nèi)容的主要區(qū)別。
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